METODE PEMBELAJARAN PIANO KLASIKPADA ANAK USIA 7-10 TAHUNDI SEKOLAH MUSIK PURWACARAKAYOGYAKARTA

Sekolah Musik Purwacaraka Yogyakarta pada tahun 2016 memilikikurang lebih 15 guru piano klasik dengan jumlah siswa piano klasik usia 7-10tahun kurang lebih 190 siswa. Jumlah yang sangat signifikan antara guru dansiswa maka terdapat kendala yang dialami oleh guru dalam mengajar. Metodeyang digunakan...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	ARUJA, Arumaya
Format:	Partitur/Praktek Musik
Language:	Indonesian
Published:	FSP ISI Yogyakarta 2016
Subjects:	Sekolah Musik Purwacaraka Yogyakarta, piano klasik NONE
Online Access:	http://opac.isi.ac.id//index.php?p=show_detail&id=33783
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

PINJAM

id	isilib-33783
record_format	oai_dc
spelling	isilib-337832017-06-06T09:16:16Z METODE PEMBELAJARAN PIANO KLASIKPADA ANAK USIA 7-10 TAHUNDI SEKOLAH MUSIK PURWACARAKAYOGYAKARTA ARUJA, Arumaya Sekolah Musik Purwacaraka Yogyakarta, piano klasik FSP ISI Yogyakarta 2016 id Partitur/Praktek Musik http://opac.isi.ac.id//index.php?p=show_detail&id=33783 MS/Aru/m/2016 Sekolah Musik Purwacaraka Yogyakarta pada tahun 2016 memilikikurang lebih 15 guru piano klasik dengan jumlah siswa piano klasik usia 7-10tahun kurang lebih 190 siswa. Jumlah yang sangat signifikan antara guru dansiswa maka terdapat kendala yang dialami oleh guru dalam mengajar. Metodeyang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Metode yangmenggunakan beberapa langkah yaitu melalui tahap pengumpulan data, observasi,pengumpulan data, wawancara, dan studi pustaka.Di Sekolah Musik Puwacaraka Yogyakarta menggunakan beberapametode pembelajaran piano klasik antara lain metode ceramah, metode pemberiantugas, metode demonstrasi, metode latihan, dan metode tanya jawab. Pada saatproses belajar mengajar di dalam kelas pada tingkat yang berbeda yaitu tingkatpemula B guru menggunakan metode tanya jawab, ceramah, demonstrasi, latihan,dan pemberian tugas. Pada tingkat 1A guru menggunakan metode ceramah,demonstrasi, pemberian tugas, dan latihan.Dalam proses pembelajaran tersebut terjadi beberapa kendala antara lainsiswa kurang latihan di rumah sehingga ketika pertemuan berikutnya siswa tidakdapat memainkan dengan lancar. Guru harus mengulang kembali materi tersebut.Siswa kurang mendapat dukungan dari orang tua untuk latihan di rumah. Solusiuntuk masalah tersebut yaitu guru dan orang tua hendaknya berkomunikasidengan baik agar orang tua tahu kekurangan siswa dan dapat memantau latihansiswa di rumah. Orang tua disarankan untuk selalu mengikuti perkembanganbelajar siswa dan mendukung siswa agar semangat untuk latihan. Yogyakarta ; FSP-ISI Yogyakart x, 57 hal., ilus., lamp.; 30 cm NONE http://opac.isi.ac.id//images/default/image.png
institution	Institut Seni Indonesia Yogyakarta
collection	Perpustakaan Yogyakarta
language	Indonesian
topic	Sekolah Musik Purwacaraka Yogyakarta, piano klasik NONE
spellingShingle	Sekolah Musik Purwacaraka Yogyakarta, piano klasik NONE ARUJA, Arumaya METODE PEMBELAJARAN PIANO KLASIKPADA ANAK USIA 7-10 TAHUNDI SEKOLAH MUSIK PURWACARAKAYOGYAKARTA
description	Sekolah Musik Purwacaraka Yogyakarta pada tahun 2016 memilikikurang lebih 15 guru piano klasik dengan jumlah siswa piano klasik usia 7-10tahun kurang lebih 190 siswa. Jumlah yang sangat signifikan antara guru dansiswa maka terdapat kendala yang dialami oleh guru dalam mengajar. Metodeyang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Metode yangmenggunakan beberapa langkah yaitu melalui tahap pengumpulan data, observasi,pengumpulan data, wawancara, dan studi pustaka.Di Sekolah Musik Puwacaraka Yogyakarta menggunakan beberapametode pembelajaran piano klasik antara lain metode ceramah, metode pemberiantugas, metode demonstrasi, metode latihan, dan metode tanya jawab. Pada saatproses belajar mengajar di dalam kelas pada tingkat yang berbeda yaitu tingkatpemula B guru menggunakan metode tanya jawab, ceramah, demonstrasi, latihan,dan pemberian tugas. Pada tingkat 1A guru menggunakan metode ceramah,demonstrasi, pemberian tugas, dan latihan.Dalam proses pembelajaran tersebut terjadi beberapa kendala antara lainsiswa kurang latihan di rumah sehingga ketika pertemuan berikutnya siswa tidakdapat memainkan dengan lancar. Guru harus mengulang kembali materi tersebut.Siswa kurang mendapat dukungan dari orang tua untuk latihan di rumah. Solusiuntuk masalah tersebut yaitu guru dan orang tua hendaknya berkomunikasidengan baik agar orang tua tahu kekurangan siswa dan dapat memantau latihansiswa di rumah. Orang tua disarankan untuk selalu mengikuti perkembanganbelajar siswa dan mendukung siswa agar semangat untuk latihan.
format	Partitur/Praktek Musik
author	ARUJA, Arumaya
author_facet	ARUJA, Arumaya
author_sort	ARUJA, Arumaya
title	METODE PEMBELAJARAN PIANO KLASIKPADA ANAK USIA 7-10 TAHUNDI SEKOLAH MUSIK PURWACARAKAYOGYAKARTA
title_short	METODE PEMBELAJARAN PIANO KLASIKPADA ANAK USIA 7-10 TAHUNDI SEKOLAH MUSIK PURWACARAKAYOGYAKARTA
title_full	METODE PEMBELAJARAN PIANO KLASIKPADA ANAK USIA 7-10 TAHUNDI SEKOLAH MUSIK PURWACARAKAYOGYAKARTA
title_fullStr	METODE PEMBELAJARAN PIANO KLASIKPADA ANAK USIA 7-10 TAHUNDI SEKOLAH MUSIK PURWACARAKAYOGYAKARTA
title_full_unstemmed	METODE PEMBELAJARAN PIANO KLASIKPADA ANAK USIA 7-10 TAHUNDI SEKOLAH MUSIK PURWACARAKAYOGYAKARTA
title_sort	metode pembelajaran piano klasikpada anak usia 7-10 tahundi sekolah musik purwacarakayogyakarta
publisher	FSP ISI Yogyakarta
publishDate	2016
url	http://opac.isi.ac.id//index.php?p=show_detail&id=33783
_version_	1741200009981853696

METODE PEMBELAJARAN PIANO KLASIKPADA ANAK USIA 7-10 TAHUNDI SEKOLAH MUSIK PURWACARAKAYOGYAKARTA

Similar Items