Proses Pembelajaran Saksofon untuk Pemula di Sekolah Musik Indonesia Yogyakarta

Lembaga musik non formal khususnya di bidang pembelajaran saksofon kinisemakin banyak, salah satu lembaga non formal yang menawarkan programpembelajaran saksofon yaitu Sekolah Musik Indonesia Yogyakarta yang berlokasidi jalan C. Simanjuntak. Pada pembelajaran saksofon tentunya terdapat suatuproses d...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	BASIRNI, Dwi Lasri
Format:	Tugas Akhir
Language:	Indonesian
Published:	FSP ISI Yogyakarta 2017
Subjects:	Proses Pembelajaran saksofon MS
Online Access:	http://opac.isi.ac.id//index.php?p=show_detail&id=35003
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

PINJAM

id	isilib-35003
record_format	oai_dc
spelling	isilib-350032017-09-27T09:58:13Z Proses Pembelajaran Saksofon untuk Pemula di Sekolah Musik Indonesia Yogyakarta BASIRNI, Dwi Lasri Proses Pembelajaran saksofon FSP ISI Yogyakarta 2017 id Tugas Akhir http://opac.isi.ac.id//index.php?p=show_detail&id=35003 MS / Bas / p / 2017 Lembaga musik non formal khususnya di bidang pembelajaran saksofon kinisemakin banyak, salah satu lembaga non formal yang menawarkan programpembelajaran saksofon yaitu Sekolah Musik Indonesia Yogyakarta yang berlokasidi jalan C. Simanjuntak. Pada pembelajaran saksofon tentunya terdapat suatuproses dan beberapa kendala baik dari faktor internal maupun eksternal, yangakhirnya mengarah terhadap bagaimana proses pembelajaran saksofon di SekolahMusik Indonesia Yogyakarta dan apa saja kendala-kendala dalam prosespembelajaran saksofon di Sekolah Musik Indonesia yogyakarta. Pada prosespembelajaran terdapat metode yang merupakan suatu cara yang digunakan untukmencapai suatu tujuan yang telah ditetapkan. Metode pembelajaran saksofonuntuk pemula yang digunakan yaitu metode menurut George M. Bundy “TheSelmer Elementary” dan metode menurut Hendry Linderman “Method forSaxophone”, adapun metode pembelajaran lainnya yang digunakan pada prosespembelajaran saksofon di Sekolah Musik Indonesia Yogyakarta sangatlahbervariasi sehingga proses pembelajaran tidak membosankan. Metode pengajaransecara umum yang digunakan yaitu metode eksperimen, tugas, diskusi,demonstrasi, tanya jawab, latihan, dan ceramah. Pada proses pembelajaransaksofon terdapat beberapa kendala baik dari faktor internal maupun eksternalyaitu meliputi lingkungan, guru, metode, kurikulum, program, materi, sarana danprasarana. Namun di Sekolah Musik Indonesia Yogyakarta proses pembelajaransaksofon berjalan cukup baik walaupun terdapat beberapa kendala.Kata Kunci: Proses pembelajaran, Saksofon, Sekolah Musik Indonesia Yogyakarta Yogyakarta xiii+72 hal.; ilus.; bib.; lamp.; 30 cm MS http://opac.isi.ac.id//images/default/image.png
institution	Institut Seni Indonesia Yogyakarta
collection	Perpustakaan Yogyakarta
language	Indonesian
topic	Proses Pembelajaran saksofon MS
spellingShingle	Proses Pembelajaran saksofon MS BASIRNI, Dwi Lasri Proses Pembelajaran Saksofon untuk Pemula di Sekolah Musik Indonesia Yogyakarta
description	Lembaga musik non formal khususnya di bidang pembelajaran saksofon kinisemakin banyak, salah satu lembaga non formal yang menawarkan programpembelajaran saksofon yaitu Sekolah Musik Indonesia Yogyakarta yang berlokasidi jalan C. Simanjuntak. Pada pembelajaran saksofon tentunya terdapat suatuproses dan beberapa kendala baik dari faktor internal maupun eksternal, yangakhirnya mengarah terhadap bagaimana proses pembelajaran saksofon di SekolahMusik Indonesia Yogyakarta dan apa saja kendala-kendala dalam prosespembelajaran saksofon di Sekolah Musik Indonesia yogyakarta. Pada prosespembelajaran terdapat metode yang merupakan suatu cara yang digunakan untukmencapai suatu tujuan yang telah ditetapkan. Metode pembelajaran saksofonuntuk pemula yang digunakan yaitu metode menurut George M. Bundy “TheSelmer Elementary” dan metode menurut Hendry Linderman “Method forSaxophone”, adapun metode pembelajaran lainnya yang digunakan pada prosespembelajaran saksofon di Sekolah Musik Indonesia Yogyakarta sangatlahbervariasi sehingga proses pembelajaran tidak membosankan. Metode pengajaransecara umum yang digunakan yaitu metode eksperimen, tugas, diskusi,demonstrasi, tanya jawab, latihan, dan ceramah. Pada proses pembelajaransaksofon terdapat beberapa kendala baik dari faktor internal maupun eksternalyaitu meliputi lingkungan, guru, metode, kurikulum, program, materi, sarana danprasarana. Namun di Sekolah Musik Indonesia Yogyakarta proses pembelajaransaksofon berjalan cukup baik walaupun terdapat beberapa kendala.Kata Kunci: Proses pembelajaran, Saksofon, Sekolah Musik Indonesia Yogyakarta
format	Tugas Akhir
author	BASIRNI, Dwi Lasri
author_facet	BASIRNI, Dwi Lasri
author_sort	BASIRNI, Dwi Lasri
title	Proses Pembelajaran Saksofon untuk Pemula di Sekolah Musik Indonesia Yogyakarta
title_short	Proses Pembelajaran Saksofon untuk Pemula di Sekolah Musik Indonesia Yogyakarta
title_full	Proses Pembelajaran Saksofon untuk Pemula di Sekolah Musik Indonesia Yogyakarta
title_fullStr	Proses Pembelajaran Saksofon untuk Pemula di Sekolah Musik Indonesia Yogyakarta
title_full_unstemmed	Proses Pembelajaran Saksofon untuk Pemula di Sekolah Musik Indonesia Yogyakarta
title_sort	proses pembelajaran saksofon untuk pemula di sekolah musik indonesia yogyakarta
publisher	FSP ISI Yogyakarta
publishDate	2017
url	http://opac.isi.ac.id//index.php?p=show_detail&id=35003
_version_	1741200245326348288

Proses Pembelajaran Saksofon untuk Pemula di Sekolah Musik Indonesia Yogyakarta

Similar Items