Pembelajaran Tari Bedana Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Di Smp N 2 Bantul Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran Tari Bedana dalam kegiatan ekstrakurikuler di SMP N 2 Bantul Yogyakarta. Pembelajaran Tari Bedana digunakan sebagai materi variasi serta untuk memberikan pengetahuan terhadap tarian yang berasal dari luar daerah Yogyakarta khususnya daerah...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	LESTARI, Reni Ida
Format:	Tugas Akhir
Language:	Indonesian
Published:	FSP ISI Yogyakarta 2018
Subjects:	S1/SDTM
Online Access:	http://opac.isi.ac.id//index.php?p=show_detail&id=40860
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

PINJAM

id	isilib-40860
record_format	oai_dc
spelling	isilib-408602019-12-04T13:54:39Z Pembelajaran Tari Bedana Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Di Smp N 2 Bantul Yogyakarta LESTARI, Reni Ida FSP ISI Yogyakarta 2018 id Tugas Akhir http://opac.isi.ac.id//index.php?p=show_detail&id=40860 SDTM/Les/p/2018 Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran Tari Bedana dalam kegiatan ekstrakurikuler di SMP N 2 Bantul Yogyakarta. Pembelajaran Tari Bedana digunakan sebagai materi variasi serta untuk memberikan pengetahuan terhadap tarian yang berasal dari luar daerah Yogyakarta khususnya daerah Lampung. Pembelajaran dilakukan menggunakan metode ceramah, demonstrasi, imitasi, hafalan, dan latihan. Proses pembelajaran ditekankan pada teknik penyampaian setiap geraknya. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, studi pustaka, dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru dan 21 peserta didik yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler tari. Teknik validasi data menggunakan triangulasi dengan sumber dan metode. Triangulasi sumber dalam penelitian ini membandingkan sumber data dari guru Seni Budaya, guru ekstrakurikuler, dan peserta didik untuk mengetahui prroses pembelajaran ekstrakurikuler, sedangkan triangulasi metode membandingkan data yang berasal dari metode observasi dan wawancara. Selanjutnya data yang telah diperoleh diolah dan dianalisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pembelajaran Tari Bedana yang menggunakan metode ceramah, demonstrasi, imitasi, hafalan, dan latihan berjalan cukup baik dilihat dari wiraga (gerak tangan, gerak kaki, dan pola lantai), wirama (kesesuain dengan musik iringan), dan wirasa (penjiwaan atau ekspresi). Peserta didik dapat menerima materi Tari Bedana dan menarikan dengan benar. Selain itu peserta didik dapat menerapkan arti nilai-nilai yang terkandung dalam Tari Bedana yakni pergaulan, kasih sayang, dan persaudaraan. Yogyakarta xvii, 124 hal.: ilus., lamp., 30 cm S1/SDTM http://opac.isi.ac.id//images/default/image.png
institution	Institut Seni Indonesia Yogyakarta
collection	Perpustakaan Yogyakarta
language	Indonesian
topic	S1/SDTM
spellingShingle	S1/SDTM LESTARI, Reni Ida Pembelajaran Tari Bedana Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Di Smp N 2 Bantul Yogyakarta
description	Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran Tari Bedana dalam kegiatan ekstrakurikuler di SMP N 2 Bantul Yogyakarta. Pembelajaran Tari Bedana digunakan sebagai materi variasi serta untuk memberikan pengetahuan terhadap tarian yang berasal dari luar daerah Yogyakarta khususnya daerah Lampung. Pembelajaran dilakukan menggunakan metode ceramah, demonstrasi, imitasi, hafalan, dan latihan. Proses pembelajaran ditekankan pada teknik penyampaian setiap geraknya. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, studi pustaka, dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru dan 21 peserta didik yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler tari. Teknik validasi data menggunakan triangulasi dengan sumber dan metode. Triangulasi sumber dalam penelitian ini membandingkan sumber data dari guru Seni Budaya, guru ekstrakurikuler, dan peserta didik untuk mengetahui prroses pembelajaran ekstrakurikuler, sedangkan triangulasi metode membandingkan data yang berasal dari metode observasi dan wawancara. Selanjutnya data yang telah diperoleh diolah dan dianalisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pembelajaran Tari Bedana yang menggunakan metode ceramah, demonstrasi, imitasi, hafalan, dan latihan berjalan cukup baik dilihat dari wiraga (gerak tangan, gerak kaki, dan pola lantai), wirama (kesesuain dengan musik iringan), dan wirasa (penjiwaan atau ekspresi). Peserta didik dapat menerima materi Tari Bedana dan menarikan dengan benar. Selain itu peserta didik dapat menerapkan arti nilai-nilai yang terkandung dalam Tari Bedana yakni pergaulan, kasih sayang, dan persaudaraan.
format	Tugas Akhir
author	LESTARI, Reni Ida
author_facet	LESTARI, Reni Ida
author_sort	LESTARI, Reni Ida
title	Pembelajaran Tari Bedana Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Di Smp N 2 Bantul Yogyakarta
title_short	Pembelajaran Tari Bedana Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Di Smp N 2 Bantul Yogyakarta
title_full	Pembelajaran Tari Bedana Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Di Smp N 2 Bantul Yogyakarta
title_fullStr	Pembelajaran Tari Bedana Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Di Smp N 2 Bantul Yogyakarta
title_full_unstemmed	Pembelajaran Tari Bedana Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Di Smp N 2 Bantul Yogyakarta
title_sort	pembelajaran tari bedana dalam kegiatan ekstrakurikuler di smp n 2 bantul yogyakarta
publisher	FSP ISI Yogyakarta
publishDate	2018
url	http://opac.isi.ac.id//index.php?p=show_detail&id=40860
_version_	1741201359372288000

Pembelajaran Tari Bedana Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Di Smp N 2 Bantul Yogyakarta

Similar Items