Pembelajaran Tembang Dolanan Di Sekolah Dasar Negeri Pendemsari Kabupaten Sleman Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah proses dan hasildari pembelajaran tembang dolanan dengan pendekatan SAVI (somatic,auditory, visual, intellectual). Pendekatan SAVI (somatic, auditory, visual,intellectual) merupakan pendekatan pembelajaran yang menggabungkangerak fisik dengan ak...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	LARASATI
Format:	Tugas Akhir
Language:	Indonesian
Published:	Prodi S-1 Pendidikan Musik FSP ISI Yogyakarta 2022
Subjects:	pembelajaran; SAVI; tembang dolanan MS/Lar/p/2022
Online Access:	http://opac.isi.ac.id//index.php?p=show_detail&id=46420
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

PINJAM

id	isilib-46420
record_format	oai_dc
spelling	isilib-464202022-07-25T08:51:28Z Pembelajaran Tembang Dolanan Di Sekolah Dasar Negeri Pendemsari Kabupaten Sleman Yogyakarta LARASATI pembelajaran; SAVI; tembang dolanan Prodi S-1 Pendidikan Musik FSP ISI Yogyakarta 2022 id Tugas Akhir http://opac.isi.ac.id//index.php?p=show_detail&id=46420 - MS/Lar/p/2022 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah proses dan hasildari pembelajaran tembang dolanan dengan pendekatan SAVI (somatic,auditory, visual, intellectual). Pendekatan SAVI (somatic, auditory, visual,intellectual) merupakan pendekatan pembelajaran yang menggabungkangerak fisik dengan aktivitas intelektual dan penggunaan semua panca indra.Pendekatan SAVI sangat sesuai dengan materi tembang dolanan karenadalam tembang dolanan, siswa diajak untuk bergerak (Somatic),menembangkan (melagukan) kembali tembang dolanan yang didengar(Auditory), dilihat melalui VCD/Video (Visual), dan yang terakhir mencaripesan-pesan yang terkandung di dalam lirik tembang dolanan (intellectual).Adapun metode penelitian yang dipergunakan dalam penelitian ini adalahkualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi,wawancara dan dokumentasi. Metode analisis data menggunakan modelMiles and Huberman yang melalui tiga tahap analisis data, yaitu reduksi data,penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi data. Hasil yangdiperoleh dalam penelitian ini adalah siswa mampu mengikuti, memahamidan merealisasikan dalam praktik pada proses pembelajaran tembangdolanan dengan menggunakan pendekatan savi dengan baik, oleh karenanyatujuan pembelajaran dapat tercapai. Hasil nilai-nilai positif yang diperolehdari pembelajaran tembang dolanan adalah tercermin pada sikap danperilaku siswa mengenai nilai-nilai solidaritas, toleransi, gotong royong, etikasosial, serta kebijaksanaan. Yogyakarta xii, 89 hal.: 30 cm MS/Lar/p/2022 http://opac.isi.ac.id//images/default/image.png
institution	Institut Seni Indonesia Yogyakarta
collection	Perpustakaan Yogyakarta
language	Indonesian
topic	pembelajaran; SAVI; tembang dolanan MS/Lar/p/2022
spellingShingle	pembelajaran; SAVI; tembang dolanan MS/Lar/p/2022 LARASATI Pembelajaran Tembang Dolanan Di Sekolah Dasar Negeri Pendemsari Kabupaten Sleman Yogyakarta
description	Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah proses dan hasildari pembelajaran tembang dolanan dengan pendekatan SAVI (somatic,auditory, visual, intellectual). Pendekatan SAVI (somatic, auditory, visual,intellectual) merupakan pendekatan pembelajaran yang menggabungkangerak fisik dengan aktivitas intelektual dan penggunaan semua panca indra.Pendekatan SAVI sangat sesuai dengan materi tembang dolanan karenadalam tembang dolanan, siswa diajak untuk bergerak (Somatic),menembangkan (melagukan) kembali tembang dolanan yang didengar(Auditory), dilihat melalui VCD/Video (Visual), dan yang terakhir mencaripesan-pesan yang terkandung di dalam lirik tembang dolanan (intellectual).Adapun metode penelitian yang dipergunakan dalam penelitian ini adalahkualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi,wawancara dan dokumentasi. Metode analisis data menggunakan modelMiles and Huberman yang melalui tiga tahap analisis data, yaitu reduksi data,penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi data. Hasil yangdiperoleh dalam penelitian ini adalah siswa mampu mengikuti, memahamidan merealisasikan dalam praktik pada proses pembelajaran tembangdolanan dengan menggunakan pendekatan savi dengan baik, oleh karenanyatujuan pembelajaran dapat tercapai. Hasil nilai-nilai positif yang diperolehdari pembelajaran tembang dolanan adalah tercermin pada sikap danperilaku siswa mengenai nilai-nilai solidaritas, toleransi, gotong royong, etikasosial, serta kebijaksanaan.
format	Tugas Akhir
author	LARASATI
author_facet	LARASATI
author_sort	LARASATI
title	Pembelajaran Tembang Dolanan Di Sekolah Dasar Negeri Pendemsari Kabupaten Sleman Yogyakarta
title_short	Pembelajaran Tembang Dolanan Di Sekolah Dasar Negeri Pendemsari Kabupaten Sleman Yogyakarta
title_full	Pembelajaran Tembang Dolanan Di Sekolah Dasar Negeri Pendemsari Kabupaten Sleman Yogyakarta
title_fullStr	Pembelajaran Tembang Dolanan Di Sekolah Dasar Negeri Pendemsari Kabupaten Sleman Yogyakarta
title_full_unstemmed	Pembelajaran Tembang Dolanan Di Sekolah Dasar Negeri Pendemsari Kabupaten Sleman Yogyakarta
title_sort	pembelajaran tembang dolanan di sekolah dasar negeri pendemsari kabupaten sleman yogyakarta
publisher	Prodi S-1 Pendidikan Musik FSP ISI Yogyakarta
publishDate	2022
url	http://opac.isi.ac.id//index.php?p=show_detail&id=46420
_version_	1741202394673315840

Pembelajaran Tembang Dolanan Di Sekolah Dasar Negeri Pendemsari Kabupaten Sleman Yogyakarta

Similar Items