Pembelajaran Bahasa Arab Pada Siswa Kelas V SDIT Hidayatulloh Ngaglik Sleman Yogyakarta (Tinjauan Pendekatan Komunikatif)
Saved in:
Main Author: | |
---|---|
Format: | Skripsi |
Language: | Indonesia |
Published: |
Fakultas Tarbiyah UIN SUKA
2008
|
Subjects: | |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
id |
uinsukalib-060898 |
---|---|
record_format |
oai_dc |
spelling |
uinsukalib-0608982009-05-04Pembelajaran Bahasa Arab Pada Siswa Kelas V SDIT Hidayatulloh Ngaglik Sleman Yogyakarta (Tinjauan Pendekatan Komunikatif)Naela TasbihahPEMBELAJARAN BAHASA ARABFakultas Tarbiyah UIN SUKA2008Skripsixvii, 83; 29Indonesia |
institution |
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga |
collection |
Perpustakaan Yogyakarta |
language |
Indonesia |
topic |
PEMBELAJARAN BAHASA ARAB |
spellingShingle |
PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Naela Tasbihah Pembelajaran Bahasa Arab Pada Siswa Kelas V SDIT Hidayatulloh Ngaglik Sleman Yogyakarta (Tinjauan Pendekatan Komunikatif) |
description |
|
format |
Skripsi |
author |
Naela Tasbihah |
author_facet |
Naela Tasbihah |
author_sort |
Naela Tasbihah |
title |
Pembelajaran Bahasa Arab Pada Siswa Kelas V SDIT Hidayatulloh Ngaglik Sleman Yogyakarta (Tinjauan Pendekatan Komunikatif) |
title_short |
Pembelajaran Bahasa Arab Pada Siswa Kelas V SDIT Hidayatulloh Ngaglik Sleman Yogyakarta (Tinjauan Pendekatan Komunikatif) |
title_full |
Pembelajaran Bahasa Arab Pada Siswa Kelas V SDIT Hidayatulloh Ngaglik Sleman Yogyakarta (Tinjauan Pendekatan Komunikatif) |
title_fullStr |
Pembelajaran Bahasa Arab Pada Siswa Kelas V SDIT Hidayatulloh Ngaglik Sleman Yogyakarta (Tinjauan Pendekatan Komunikatif) |
title_full_unstemmed |
Pembelajaran Bahasa Arab Pada Siswa Kelas V SDIT Hidayatulloh Ngaglik Sleman Yogyakarta (Tinjauan Pendekatan Komunikatif) |
title_sort |
pembelajaran bahasa arab pada siswa kelas v sdit hidayatulloh ngaglik sleman yogyakarta (tinjauan pendekatan komunikatif) |
physical |
xvii, 83; 29 |
publisher |
Fakultas Tarbiyah UIN SUKA |
publishDate |
2008 |
_version_ |
1741225278622924800 |