Manajemen Kesiswaan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di MIN Tempel Ngaglik Sleman Yogyakarta (Tahun Ajaran 2008/2009)
Saved in:
Main Author: | |
---|---|
Format: | Skripsi |
Language: | Indonesia |
Published: |
Fakultas Tarbiyah UIN SUKA
2009
|
Subjects: | |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
id |
uinsukalib-061100 |
---|---|
record_format |
oai_dc |
spelling |
uinsukalib-0611002009-05-06Manajemen Kesiswaan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di MIN Tempel Ngaglik Sleman Yogyakarta (Tahun Ajaran 2008/2009)Inni Durrotun Nafi'ahMANAJEMEN KESISWAANFakultas Tarbiyah UIN SUKA2009Skripsixiv, 85; 29Indonesia |
institution |
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga |
collection |
Perpustakaan Yogyakarta |
language |
Indonesia |
topic |
MANAJEMEN KESISWAAN |
spellingShingle |
MANAJEMEN KESISWAAN Inni Durrotun Nafi'ah Manajemen Kesiswaan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di MIN Tempel Ngaglik Sleman Yogyakarta (Tahun Ajaran 2008/2009) |
description |
|
format |
Skripsi |
author |
Inni Durrotun Nafi'ah |
author_facet |
Inni Durrotun Nafi'ah |
author_sort |
Inni Durrotun Nafi'ah |
title |
Manajemen Kesiswaan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di MIN Tempel Ngaglik Sleman Yogyakarta (Tahun Ajaran 2008/2009) |
title_short |
Manajemen Kesiswaan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di MIN Tempel Ngaglik Sleman Yogyakarta (Tahun Ajaran 2008/2009) |
title_full |
Manajemen Kesiswaan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di MIN Tempel Ngaglik Sleman Yogyakarta (Tahun Ajaran 2008/2009) |
title_fullStr |
Manajemen Kesiswaan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di MIN Tempel Ngaglik Sleman Yogyakarta (Tahun Ajaran 2008/2009) |
title_full_unstemmed |
Manajemen Kesiswaan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di MIN Tempel Ngaglik Sleman Yogyakarta (Tahun Ajaran 2008/2009) |
title_sort |
manajemen kesiswaan dalam meningkatkan mutu pendidikan di min tempel ngaglik sleman yogyakarta (tahun ajaran 2008/2009) |
physical |
xiv, 85; 29 |
publisher |
Fakultas Tarbiyah UIN SUKA |
publishDate |
2009 |
_version_ |
1741225313799503872 |