Evaluasi program sekolah ramah anak di SD Negeri Ngupasan Yogyakarta menggunakan model CIPP (Context, Input, Process dan Product)

Evaluasi program sekolah ramah anak di SD Negeri Ngupasan Yogyakarta menggunakan model CIPP (Context, Input, Process dan Product)

Yuna, 1/rin,c.1

محفوظ في:

التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف الرئيسي:	Nura Azkia
التنسيق:	Tesis
اللغة:	Indonesia
منشور في:	Program Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga 2020
الموضوعات:	MANAJEMEN DAN ORGANISASI SEKOLAH
الوسوم:	إضافة وسم لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!

PINJAM

مواد مشابهة

Evaluasi program full day school dengan model cipp ( context, input, process, product ) di SD Muhammadiyah Macanan Ngemplak Sleman
بواسطة: Laely Fitra Tama
منشور في: (2019)

Evaluasi program gerakan literasi sekolah ( GLS ) perspektif teori CIPP ( Context, Input, Process, Product ) di SMAN 2 Bantul
بواسطة: Lusiana
منشور في: (2019)

Evaluasi efektifitas pembelajaran daring menggunakan model cipp ( context,input,process,product ) di MTS Negeri 6 Sleman
بواسطة: Dikdik Saepul Malik
منشور في: (2021)

Implementasi sekolah Ramah anak di SD negeri ngupasan Yogyakarta
بواسطة: Sri Lestari
منشور في: (2017)

Evaluasi program bimbingan konseling individu di SMA Bina Muda Cicalengka Bandung dengan menggunakan CIPP (context, input, process, product)
بواسطة: Sri Nuraeni
منشور في: (2018)

Evaluasi program USBU' 'Arabiy prodi PBA Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo berbasis model CIPP ( Context, Input, Process, Product )
بواسطة: Ruhamauliyah Meiliyati
منشور في: (2022)

Program sekolah ramah anak dan ramah lingkungan dalam pengembangan sosioemosional anak usia dasar di SDN Ngupasan Yogyakarta
بواسطة: Muhammad Majdi
منشور في: (2019)

Evaluasi kurikulum menggunakan model CIPP (Context, Input, Product) di MAN LAB UIN Yogyakarta tahun pelajaran 2008/2009
بواسطة: Heva Kurbayati
منشور في: (2009)

Inklusi sekolah ramah untuk semua
بواسطة: J. David Smith
منشور في: (2006)

Evaluasi program pembelajaran bahasa Arab menggunakan model CIPP (Context, Input,Process, dan Product ) pada masa pandemi di MTsN 1 Gunungkidul tahun pelajaran 2020/2021
بواسطة: Alivia Fatimatuzzahroh
منشور في: (2021)

Evaluasi hasil belajar
بواسطة: Hasan, S. Hamid.
منشور في: (1992)

Evaluasi program takhassus menggunakan model CIPP ( Context, process and product ) dalam meningkatkan mutu pendidikan di MTS Negeri 6 Sleman Yogyakarta
بواسطة: Zakiyya Labiba
منشور في: (2019)

Panduan sekolah dan madrasah ramah anak
بواسطة: H. M. Asrorun Ni'am Sholeh
منشور في: (2016)

Evaluasi program galaksi spensaka ( ferakan aksi literasi SMP Negeri 1 kalasan ) perspektif model cipp ( context, input, process, product ) dalam mendukung perkembangan Perpustakaan di SMP Negeri 1 Kalasan
بواسطة: Agustina Muji Rahayu
منشور في: (2020)

Implementasi model evaluasi CIPP (Contexs, Input, Process, Product) program LP2QB di asrama Ardan Pondok Pesantren Ta'mirul Islam Surakarta
بواسطة: Azka Salsabila
منشور في: (2020)

Sekolah dan Masjarakat
بواسطة: Sugarda Purbakawatja, R.
منشور في: (1963)

Kepala sekolah dan tanggung jawabnya
بواسطة: Lazaruth, Soewadji.
منشور في: (1982)

Mengantar bagaimana memimpin sekolah yang baik
بواسطة: Indrafachrudi, Soekarto.
منشور في: (1993)

Dimensi-dimensi administrasi pendidikan di sekolah
بواسطة: Subroto, B Suryo.
منشور في: (1984)

Manajemen Sekolah dalam upaya peningkatan mutu Sekolah melalui Akreditsi di SD IT Salsabila Banguntapan
بواسطة: Mawadhatul Asfiah
منشور في: (2022)

Data pendidikan formal tahun 1983/1984 : TK, SLB, SD, SMTP umum dll.
بواسطة: Indonesia, Depdikbud.
منشور في: (1984)

A social psychology of organizing : people, process and contexts
بواسطة: Hosking, Dian-Marie, وآخرون
منشور في: (1991)

Organisasi sekolah dan pengelolaan kelas sebagai lembaga pendidikan
بواسطة: Hadari Nawawi
منشور في: (1989)

Organisasi sekolah dan pengelolaan kelas sebagai lembaga pendidikan
بواسطة: Nawawi, H. Hadari
منشور في: (1982)

Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal ( SPMI ) pada sekolah model di SD Negeri Bhayangkara Yogyakarta
بواسطة: Lilik Siswati
منشور في: (2022)

Manajemen peningkatan mutu buku berbasis sekolah : Panduan monitoring dan evaluasi
منشور في: (2001)

Faktor faktor yang mempengaruhi pemanfaatan perpustakaan sekolah dan hubungannya dengan hasil belajar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri Ngupasan Yogyakarta pada Tahun Ajaran 2010/2011
بواسطة: Rika Hardiana
منشور في: (2010)

Implementasi program Tahfidz Al - Qur'an di SD Swasta Islam Terpadu Ad - Durrah Kota Medan ( studi evaluasi program model context, input, process, dan product )
بواسطة: Tuti Rezeki Awaliyah Siregar
منشور في: (2021)

Pedoman pengembangan kultu sekolah
منشور في: (2002)

Manajemen strategi Kepala Sekolah pada program Sekolah Ramah Anak (SRA) di SDIT Salsabila 3 Banguntapan
بواسطة: Nabila Fauziyyah
منشور في: (2022)

Peran Kepala sekolah dalam peningkatan mutu pendidikan sekolah dasar (studi pada SD Al-Amin Sinar Putih Sewon Bantul Yogyakarta periode tahun 2007-2009)
بواسطة: Amin Budiati
منشور في: (2009)

Inputs productivity in agriculture
بواسطة: <PATEL, N.T.>
منشور في: ()

Peran kepala sekolah sebagai supervisor dalam pembinaan profesionalisme guru di SD Budi Mulia Dua Panjen Sleman Yogyakarta
بواسطة: M Syifa Jauhar_FN_S
منشور في: (2020)

Kepemimpinan Kepala Sekolah : tinjauan teoritik dan permasalahannya
بواسطة: Wahyosumijo
منشور في: (2005)

Manajemen sekolah : panduan praktis pengelolaan sekolah
بواسطة: Samani, Muchlas
منشور في: (2009)

Manajemen berbasis sekolah: teori, model, dan aplikasi
بواسطة: Nurkolis
منشور في: (2006)

Manajemen Berbasis Sekolah : Teori, Model dan Aplikasi
بواسطة: Nurkolis
منشور في: (2006)

Manajemen berbasis sekolah : Teori, model, dan aplikasi
بواسطة: Nurkolis
منشور في: (2003)

Administrasi sekolah
بواسطة: H. Hadari Nawawi, وآخرون
منشور في: (1985)

Administrasi sekolah
بواسطة: Ahmad Gozali, وآخرون
منشور في: (1977)