ASRORY, M. (2014). EFEKTIVITAS PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGERI POTORONO BANGUNTAPAN BANTUL YOGYAKARTA SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2013/2014. PGSD, FKIP, UST.
Chicago Style (17th ed.) CitationASRORY, MACHRUDIN. EFEKTIVITAS PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGERI POTORONO BANGUNTAPAN BANTUL YOGYAKARTA SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2013/2014. PGSD, FKIP, UST, 2014.
MLA (8th ed.) CitationASRORY, MACHRUDIN. EFEKTIVITAS PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGERI POTORONO BANGUNTAPAN BANTUL YOGYAKARTA SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2013/2014. PGSD, FKIP, UST, 2014.
Warning: These citations may not always be 100% accurate.